In Geografie en geomatica bestudeer je de ruimtelijke samenhang van de verschijnselen aan het aardoppervlak.
De aardoppervlakte kan je als fysisch gegeven bestuderen volgens reliëf, bodem, klimaat, vegetatie, oppervlaktewater en zo meer.
De aarde is echter ook de woonplaats voor de mens.
Er is een groot verband tussen de natuurlijke omgeving en de levenswijze.
Bovendien hebben de menselijke activiteiten ook vaak een impact op de natuurlijke omgeving (industrialisatie, intensieve landbouw, ruimtelijke ordening, landschapszorg, milieubeheer …).
Voortdurend moeten oplossingen gezocht worden voor conflicten tussen tegenstrijdige belangen.
Geografen en geomatici gaan op zoek naar oplossingen met de steun van technische hulpmiddelen (satellietfoto’s, wereldwijde plaatsbepalingen, geografische informatiesystemen …) maar ook in samenspraak met andere wetenschappers.
Geografie en geomatica zijn disciplines waar vele natuurwetenschappen elkaar ontmoeten en in dialoog gaan met de menswetenschappen.

Het eerste jaar is georganiseerd rond een basispakket algemene wetenschappelijke vakken en een pakket geografie en geomatica. De algemeen wetenschappelijke vakken (fysica, wiskunde, chemie, programmeren, inleiding geologie) vormen een stevige basis voor elke wetenschappelijk gerichte studie. Het pakket geografie en geomatica focust enerzijds op twee geografievakken van fysische geografie en sociale en economische geografie, en anderzijds op basisvaardigheden geodesie, geografische informatiesystemen en topografie . Dit laat de studenten toe om voeling te krijgen met beide zwaartepunten in de bacheloropleiding.

Vanaf het tweede jaar besteedt de opleiding meer aandacht aan de discipline-specifieke vakken uit beide zwaartepunten, zodat studenten bij het afstuderen al een eerste uitdaging kunnen aangaan in het beroepsleven, hetzij studies aanvangen in respectievelijk de Master in de geomatica en landmeetkunde of de Master in de geografie, alsook in andere Masters waarvoor toegang wordt verstrekt, al dan niet mits specifieke overgangsbepalingen.

Voor wie?
Je bent sterk geïnteresseerd in de wereld rondom je, de omgeving waarin we leven en werken.
Geografie studeren aan de universiteit verschilt sterk van de aardrijkskunde die je hebt leren kennen op school waar de leerstof vrij versnipperd is.
Geografie is een fundamentele wetenschap waarbij je je niet beperkt tot de feiten, maar ook de achterliggende waaroms bestudeert.
Hiervoor moet je vaak terugvallen op de kennis van de basiswetenschappen, en een degelijke basis van wiskunde en wetenschappen is dus zeker op zijn plaats.
Tijdens de studie van Geografie zul je ook vaak geconfronteerd worden met kaarten, grafieken, diagrammen, infraroodfoto’s …
Waarnemingsvermogen, dieptezicht en tweeen driedimensionaal voorstellingsvermogen zijn vaardigheden die bijgevolg welkom zijn bij de start van de studie, maar die sowieso aangescherpt en onderhouden worden tijdens de studies.

De universiteiten organiseren voor kandidaat-studenten een ijkingstoets. 
Met deze toets ontdek je of je de noodzakelijke wiskundige en wetenschappelijke vaardigheden hebt om te starten in een opleiding biochemie & biotechnologie, biologie, chemie, geologie, of geografie & geomatica.
De toets is gebaseerd op leerstof van de richtingen uit het secundair onderwijs met 6 uur wiskunde en met 1 uur chemie. 
Als je minder wiskunde of chemie volgde in het secundair onderwijs, en toch interesse hebt in onze opleidingen, neem dan zeker deel: misschien is je niveau hoger dan je vooropleiding laat vermoeden. Als de toets uitwijst dat je wiskunde- of chemiekennis moet worden bijgespijkerd, is er nog tijd om dat te doen, o.a. door een zomercursus of overbruggingsonderwijs.
Deelname aan de ijkingstoets is niet verplicht en gratis. Inschrijven is verplicht!
Voor info: http://www.ijkingstoets.be 

Deze beschrijving veronderstelt dat je het masterniveau hebt behaald.
Geografen en landmeters vinden een gemeenschappelijk werkdomein in de cartografie.
Beiden kunnen ook in het onderwijs terecht (mits lerarenopleiding). 
Daarnaast zijn er echter duidelijke verschillen in de tewerkstellingsdomeinen. 
Geograaf:
Zowat één vierde kiest voor het onderwijs; ongeveer evenveel afgestudeerden komen in de privésector terecht.
De overheid biedt werk aan zo’n twintig procent van de afgestudeerden, en evenveel academici vinden een baan in het wetenschappelijk onderzoek, vooral aan de universiteit. 

Hier een overzicht van mogelijke aansluitende beroepen uit de beroependatabase van onderwijskiezer. 
Er kunnen steeds nog andere mogelijkheden zijn. Klik op een beroep voor meer informatie.